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合肥光华学校招生信息网

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关于我

合肥光华学校小学部语文骨干教师,六年级组组长,高新区优秀教师,所带班级被评为合肥市优秀班主任 。本科学历,文学学士。多年从事六年级毕业班的语文教学工作。曾荣获“校优质课竞赛”二等奖、“校基本功说课比赛”一等奖、连续四年被评为“光华学校优秀教师”。辅导160多名学生作文在国家级刊物《少年智力开发报》发表,并荣获“优秀辅导奖”。 人生格言是:奉献不言苦,追求无止境。

“动手动脑 创意无限”主题活动设计  

2017-04-29 20:26:16|  分类: 1、教师风采 |  标签: |举报 |字号 订阅

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合肥光华学校   张欣雨

活动目的

1、通过分层教学DIY科技小制作、创意画、儿童刮刮画,培养学生的动手能力、设计能力、分析问题、解决问题能力。

2、在制作活动中培养学生虚心学习的精神。遇到困难敢于向同伴请教,与同伴合作,增强集体凝聚力,在活动中使孩子懂得大家合作制作的作品才是完美的。

3、培养学生从小爱科学、学科学、用科学,让学生在科技活动中体验成长、创新的快乐。

活动准备 

1、制作微课激发热情、指导方法。

2、部分白色圆桶 和水彩笔进行创意画。

3、 一些竹签和儿童刮刮画,进行刮刮画创作。

活动过程

一、“正说反做”游戏导入

1、同学们,今天上课之前,我们一起做一个游戏。

出示游戏规则:教师说口令,学生作出相反的动作,做错者退出此游戏。(举左手  举右手   伸左脚   伸右脚 向前一步走  向后一步退 左手摸右耳   右手摸左耳)

2、老师采访出局的小朋友:请问,你哪个地方做错了?有什么感受?

继而采访坚持到最后的小朋友:恭喜你,你赢了!有什么成功秘诀与大家一起分享的吗?

3、教师总结:是呀,要想成为这个游戏的最后胜利者,我们要认真听口令,注意力集中。需要我们动手又动脑,动手不动脑,就会出错哦!今天,这节课,老师带着大家一起动手又动脑进行一些小创作,小发明哦!

二、分层教学

(一)活动一:我会做

1DIY科技小制作

      2、创意画

      3、儿童刮刮画

()微课方法指导

利用微课对以上三个内容进行创作过程的方法指导。重点以双翼风力车为主进行DIY科技小制作的指导。

1、创意画要求:在白色的圆桶上,动手动脑,发挥想象力,把你心中所想的画出来吧!

2 “双翼风力车”制作过程

1)将散件全部拿出,并一一核实是否正确。

2)按照图纸说明书,先把框架一一一组装好,需要凝固10分钟,需要进行下一步操作。

3)将电机用尼龙绳固定好,如图所示接上马达之间的两根线,注意线,千万不能接错。

4)装上风扇

用双面胶把电池盒固定好,把电池盒出来的两根导线接在电机两端,装上电池,打开开关即可。

    一个个小小的零件,一份说明书,运用双手和大脑,开始你的DIY科技小制作吧!

3、儿童刮刮画

一根竹签,一张刮画纸,运用双手和大脑以“春天来了”为主题,动手开始绘画吧!

(三)、学生分小组进行创作

学生分小组自主创作,老师相机指导。(教师引导学生组装时应细心,认真;为自己创作的画配一个美丽的故事等)

(四)活动二:  我会说

1、一周一次的才艺展示课到了,亲爱的小朋友们把你作品拿出来,说给大家听一听吧!

2学生上台交流自己的作品。

学生甲汇报:大家好!我是一四班张宇涵。我制作的是DIY电动小火车。大家,请看,这是一个两节车厢的小火车,第一节车厢是用我的一个水杯作为材料做成的。第二节车厢是用废弃的饮料瓶做成的,我还涂上了颜色。怎么样?漂亮吧!这是火车的电机,电池。请看,他还会跑呢?试运营!

学生乙汇报:大家好!我是一四班的曹艺一。这是我的创意画。两只爱学习的小兔子,请看,他们正在专心致志地读书呢?两只可爱的兔子通过自己的努力,使兔子一家过上幸福美满的生活。这个故事告诉我们“知识就是力量。”

学生丙汇报:大家好,我是一四班的项浩然。这是我以“春天来了”为主题创作的刮刮画!春天真美丽!小燕子从南方飞回来了,柳树发芽了。碧绿碧绿的的小草从地里冒出来了。小花也开了,有粉红

的,有金黄的,还有雪白的。春天美丽!

……

三、教师小结

   人有两个宝,双手和大脑。我们作为21世纪小学生,要做一个勤思考、善学习、爱观察、爱动脑的学生,只有动手又动脑,才能有创造。

活动总结

在教学中引导学生通过以“DIY科技小制作 ”、“创意画”、“ 儿童刮刮画”为载体开展分层、探究活动,进行分组自主学习。可以使学生体验科学活动的过程,激发学习兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生形成终身学习的意识和能力。创设情境“我会说”环节,锻炼了学生口语表达能力和语言思维能力。

 

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